|
不會創新？是基礎不扎實
原作【聯合報╱李家同／清大榮譽講座教授（新竹市）】 2011.10.27 02:13 am
下周一，台大電機系很多同班同學將回到母系去，我們畢業五十年了，我們都珍惜母系對我們的教育，個人尤其感激台大電機系給我的教育。
五十年前，我在台大電機系所學到的是真空管技術，可是我現在是一位資訊系的教授，我所教的當年我都沒有學過，為什麼我能成功地轉行？理由非常簡單，在大學裡面，最重要的是學基本的學問，有了這些基本的學問，進入社會以後才能接受挑戰，因為科技的進步而改行，我之所以能夠教資訊科學，我在台大念書時所學到的基本知識是決定性的因素。
我目前的興趣是字串比對，字串比對的演算法中有一種和「傅葉爾轉換」有關，因為從前學過傅葉爾轉換，我就輕易的學會了這種演算法。
我的同學後來在各種不同的領域工作，這些工作都非常先進，五十年前，這些工作所牽涉到的技術是不存在的，但是我們都可以學會這些新的技術。
現在大家喜歡談創新，我要講一件事，五十年前我們所用的示波器品牌是Tektronics，現在仍在用這一家公司所出產的示波器。也許大家會問：是不是因為我國的電機工程師不會創新，所以做不出這種高級的示波器？我的想法完全不是因為我們不會創新，而是因為我們對於最基本的線路設計技術未能掌握。也許有人說，我們早就知道這些線路的原理了；可是如果我們使用的頻率是非常高的頻率，設計這些線路就變得非常困難。所以我始終認為我們絕對要加強學生基本科目的教育，如果我們的電機工程師不會設計非常高級的線路，我們不可能會有價值昂貴的電子儀器，五十年以後我們可能仍在用Tektronics的示波器。
我希望母系的老師們更加注意電子學，我最擔心的莫過於，很多電機系畢業生對於基本的電子學觀念越來越不扎實。舉例來說，很多工程師對於電磁學的了解，遠不如幾十年前電機系畢業生，但是如果我們要設計非常精密的積體電路，電磁學就變得非常重要了。
我也要鼓勵學弟妹們，應先將基礎的學問學好，所謂學好，絕不是背公式，而是徹底的了解，因此必須要有足夠的好奇心，來探討老師們教的學問。老師會教庫倫定律，你們就應該設法了解當年庫倫如何測量電量的，如果他沒有精確的測量電量，庫倫定律的係數如何決定的？老師們一定會教電場，你們就應該好奇電場如何測量的。我也希望你們知道，如果學問不夠好，休想創新。
發明無線傳播是一個突破性的創新，如果不懂麥斯威爾方程式，能發明無線傳播嗎？電腦的發明也是人類歷史上偉大的創新，但是如果不懂布林代數可能發明電腦嗎？
在此重申我對母系的感激，希望母系的師長們能夠使學弟妹們有非常扎實的電機學問，台灣如果要有更高級的電子產品，就要靠這一批有扎實學問的工程師了。
【2011/10/27 聯合報】@ http://udn.com/
全文網址: 不會創新？是基礎不扎實 | 民意論壇 | 意見評論 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/6678329.shtml#ixzz1bwanv7KG
Power By udn.com
創新必須先掌握到基礎知識，Jobs和 Gates他們的成功在於勇於嘗試，創新不是僵化學習就能輕易得到的，創新要跳脫框架，提出嶄新解決，但絕非否定過去的發現。當時的電腦個人化，就是蘋果公司的創新，因為他們認為電腦應該被普及，但如果Jobs和Gates沒有接觸過IBM，我想成功不會這麼快；又比如臉書好了，創辦人馬克佐伯的創新，但起源居然是「畢業紀念冊」這麼老套的概念，他們並非不按牌理出牌，而是採用合乎邏輯的思想，進一步誕生他們偉大的革新。沒有把大學念完，絕對不是出奇制勝的原因。
「我不知道這世界將怎樣看待我，但是對於我自己來說，我只不過像是一個小男孩，偶爾撿拾到一塊比普通更光滑一些的卵石或者更漂亮一些的貝殼而已，對於真理的汪洋大海，我還一無所知。」 —- Issac Newton
用Jobs最尊敬的科學家牛頓的遺言做結尾，他們都只是在無垠的真理之海中搜尋的小男孩，如果沒有方向，他們終將迷失，謙卑地學習是創新的第一步，不是天馬行空的想像。
補充撰寫: 大專生涯發展協會 高輔成 2011/10/27
瀏覽數
評論列表
|
協會行事歷
|
目前還沒有該資訊的任何評論