老師看讓我覺得經驗豐富  且講了很多和我們自己生活相關的例子 校園活動如何去宣傳 告訴了我們目的的重要 且糾正了我們ppt的內容才是關鍵 而不是ppt的美工

這堂課讓我學到的就是把握重點，很多方法雖然好但是卻會失去了初衷，讓我更會去思考事情的合理性和關連性。

老師從頭到尾都緊扣著重點：你的「目的」是什麼？常常我們做簡報時會模糊焦點，淪於閒聊或是講太多旁支末節的事情，導致聽眾難以理解我們的訴求。因此，在這堂課裡，我學會了簡報的真正意涵，老師也透過了高爾及陳文茜製作的影片來做舉例說明，更是讓我們看見對比，也明白了技巧不同也會影響呈現。「便利貼思考法」相當實用，雖然之前已經有聽過這樣的方法，但是卻總是不能理解箇中涵義，今天總算明白了它的用法，在內容陳述上或許可以因此更加流暢。謝謝老師。

這堂課學到了不少作簡報的技巧，之前做簡報可能都是逐字稿，但是經過老師這一堂課的說明與講解，讓我知道做簡報的學問其實很深，而且要做出一份好的簡報，不是一兩下的準備就可以完成，是要經過許多時間的整理以及練習，才能做出一份能夠說服別人的簡報。

今日的教學比較輕鬆...

本次的學習了解 內容 導向 目的  的重要性，雖然可能只是初段基礎卻十分重要...

我知道自己20年來所做出的作業往往會偏移主題，造成目標模糊卻微妙的藕斷絲連，這堂課有明顯指出我的困境....

雖然忘了請老師提供影片，雖然自己找也OK，不過卻不巧自己容易遺忘影片的名稱....

我覺得老師教得很好,充分的讓我們對於上台做簡報,所需具備的能力和要訣,有更佳的了解 ^ ^

1/18 (二)

    今天的簡報製作技巧課程與我心中的想像不太一樣,我以為是老師會跟我們說明製作PPT該有的模式,還有該注意的地方,比如PPT上的字不能太多等等的問題.但是卻讓我學到了一個很重要的概念.老師是告訴我們提案簡報的一些技巧.最重要的是要知道做簡報的目的,不同的目的所呈現的方式也不同.很多時候我們說了一大串話但別人卻抓不到重點,是因為自己也搞不清楚想表達的目的.

    吳老師放映許多影片讓我們從中比較和感受,報告時的位置,語調,速度都會影響聽眾的感受.同一件事情在不同的時間上表達的方式也要改變,在一分鐘,三分鐘,十分鐘,三十分鐘,每個時候表現的內容不會相同,所以要懂得取捨.老師在今天課程的最後分享的便利貼思考術,這個方法感覺在資料排序與取捨的時候會很有幫助,往後在做簡報的時候可以試試看此方法.

吳老師今天所講簡報的技巧讓我學到了怎麼學習講話的技巧還有內容吳老師放了好幾個影片讓我們看有什麼差別,而且簡報要分三個部分開場,內容和結尾也教如何什麼時後台下的人不會睡著讓我學到了很多東西感謝老師的演講

  今天一看老師心裡不禁哇了一大聲!年紀輕輕就那麼有實力。重點是，她真的很有實力跟內容，因為以前就有看過高爾一系列的演講影片，所以當老師今天一開始放高爾的影片時就覺得"恩~老師找這個當示範真的很有眼光"，當然他的目的是希望我們比較前者跟陳文茜的影片；老師上課也是希望我們踴躍地舉手，不過他和聖隆老師不一樣的是他會主動走到那些沒舉手發言的同學面前看著他們問他們的意見，我覺得這樣的方式很好，因為可以讓比較少話的同學也有開口的機會。

  上大學做簡報當然是幾乎每個星期的例行事項，ppt當然大家都會做，但是每次最讓人頭痛的就是如何抓出幾個重要標題，在來就是補充內容，因為總不可能將所有的內容的貼在簡報上吧!所以老師今天教了一個"便利貼思考術"雖然時間不夠老師也講得比較短暫，不過感覺就是非常的有用，希望我們下次星期一做出來的成果能夠讓老師提供意見改正。

  今天學到的最重要的一點就是老師不斷地重複，"要清楚的讓人知道你要傳達的東西是甚麼"!沒錯!不管事簡報還是做推銷或者演講，最重要的就是這個。也因為老師今天一直提到這點，我想已經深刻地印在我腦海中了。

　　原先以為簡報製作技巧是教授PPT的製作技巧，結果是教授簡報口條的技巧，不過我覺得這樣不錯，因為報告口條往往是我無法掌握的部分，這門課提醒了要讓對方注意什麼的要點，畢竟我們總是只想到呈現許多資訊而沒想到讓對方寄住重點資訊。

　　老師於上課的時候使用了一些影片和討論分享的方式授課，能夠具體感受到表達能力不一樣的差別，更能夠利用看似和表達課程完全無關的資訊進而分享衍生新義，這門課本身就是妥善運用表達技巧而成的吧。