簡報課的下半堂老師比較重視講解簡報的過程，包括簡報的流程，從ＰＰＴ封面到簡報人介紹到內容到結語等等。老師也提醒一些細節例如字體與字型不能超過三種 等等，也提醒我們要多利用圖表或圖片而減少文字。過去自己多半在台下聽人簡報的經驗告訴我，統計圖與圖片等勝過繁雜的文字，而太過花俏的字體字形也容易讓 觀眾厭煩與不舒服，從老師的講解過程我也想起自己當觀眾時也是對這類的簡報平價較低。另外老師也提及幾點具體的核心要素以及個人簡報技巧，不但內容簡潔且 一目嘹然，也簡單扼要的提出成功簡報一定要掌握的三大重點，回想過去上過的課程以及看過的簡報，配合老師的提醒建議以及前面上課的表達技巧，若能組合成功 我相信絕對是良好簡報的不二法門。

相信無論是誰，在聽演講或者參加任何課程的同時，總希望除了精闢的演說內容使我們能獲益良多外，更希望在聽演說的過程中演講者能適當帶動氣氛和與觀眾有良好的互動，才不會讓整堂課或整場演講偏向枯燥乏味，畢竟一場兩三個小時的演說，不能期待每個人每分每秒都聚精會神並持續到結束。總會有精神疲憊或者不小心恍神的狀況出現。這時演講者適時的拋出幽默言詞或者笑話重新抓回聽眾注意力便顯得相當重要，我自己每次聽演講或上課時總希望過程不要太枯燥，有些時候內容儘管精彩但仍可能因為過程枯燥或者內容較難、收尾不佳等等讓聽眾留下不好的印象，而這些正是老師今天要交給我們的。每個人都當過聽眾，兒聽眾希望演講者給他們我相信演講著們都知道，或許沒辦法滿足所有人的要求，但這些相關的考量會是我們未來準備演說時需要考慮的環節。

最後一堂溝通演練課程老師主要在於提醒整體的內容以及各種突發狀況的應變等等。我自己在過去當過這麼多次所謂的台下觀眾，當然不免會有在聽演講或者參加課程的過程中出現諸多突發狀況，而身為優秀的演講者勢必是面對各種突發狀況首要角色，畢竟當下所有人的注意力皆在自己身上的同時，若未能處理好狀況則將讓自己陷入尷尬的狀況之中。我想講義上列入的種種都是老師過去曾經碰過的狀況吧。當然，看了講義有了觀念還是比不上親身經歷，上台講演的經驗磨練我想就是一個好的講師或這演講者必經的路程吧。另外老師也提及如何掌握當下的氣氛與控制狀況，有很多事情是要到了當下才知道，先有個觀念以防在真正碰到時感到不知所措而陷入尷尬，我想就是這次上課的主要收穫。

早上的課程主要從上台簡報前的功夫開始說起，包括上台前抱持的心態與思索究竟這次簡報的目的為合等等。原先在上課前我原本以為上課內容會相當注重ＰＰＴ的製作與內容排版以及如何講解，但課程內容比我想像中更加深加廣。老師應用自身的經驗從上台前的功夫講起，也不時舉出自己的親身經歷來應證所提及的內容。而在某些地方也會順道帶出一些老師的個人想法以及許多人生課題來引發我們思考，更在提升未來職場競爭力這塊不時提醒與建議。過去在上台簡報時我所抱持的多半是過程中不要出差錯並且把要講的內容趕緊結束的心態，或許就是這樣才會讓在學校上課時所有期中期末報告總是相當無趣的原因吧，儘管用心準備報告用的簡報，若沒能好好講述可能仍舊是個失敗的簡報。

這次上課老師提及上台時如何展現自信。在台上演說展現自信對自己及整體演說都可說是相當有幫助，對自己演說的過程以及展現出來給台下的整體感覺幾乎都跟自信有關係。擺脫以往所聽到的很多演講用比較枯燥且不容易理解的理論或者一套套稍嫌官方的說法，老師這堂課用幽默且較具體實用的建議來告誡我們，看得出來老師是用他多年來演講以及聽演講的經驗來告誡我們可能會碰到的種種情形以及如何展現自信。從聲音到眼神到肢體動作，老師具體的從這三方面出發，告訴我們很多人上台演說時會碰到的問題如許多應避免的姿勢、眼神運用的訣竅或者傾聽的祕訣等等，可以說是相當實用而且一點都不枯燥。畢竟如果只是聽很多一般人所知道的理論觀念，上台時也無法確定自己的很多習慣到底是否合宜，老師的許多提醒也讓我想到過去上台時確實有出現這些類似的狀況，也期許自己往後能夠改掉這些習慣。

禮儀一詞在大多數現在人的心中可能僅僅只是在特定場合如婚喪喜慶或者聚餐等上一才要遵守的種種規範，因此在我們印象中禮儀式制式化、約束且古板的。但老師的觀念一語道破並引發我們重新思考了一番：禮儀其實並不是那樣，從生活中的種種大小事到任何與人相處之道小如簡單的道謝與問好都是禮儀的一部分。我這才了解其實禮儀並不八股，他其實是相當生活化而且每天都在接觸，都要注意的部份。另外老師也不忘告訴我們許多職場上要注意的細節如站姿、坐姿與穿著等等，算是相當難得能聽到這類的課程，畢竟等到自己犯了錯才去糾正是相當划不來的，如果能先有基本禮儀知識就能帶給他人好印象，對自己的生涯發展也會有推波助瀾的功效。禮儀之範圍甚廣，短短三小時是不足的，往後如果有機會，我希望協會能考慮開發一整套的禮儀訓練課程，從穿著到餐桌到上台等等各方面的禮儀知識，我相信對要出社會的新鮮人會是相當好的學習機會。

人是群居的動物，從小到大我們大部分的時間都在與他人互動、溝通，因此如何與他人協調並達到最好的結果且避免許多不必要的衝突勢必成為一個人受能有良好人生的關鍵。從 小到大我認為我並不是一個很好的說話者，隨著年齡漸長說錯話的次數也就越來越多，當然事後的補償也就避免不了。我很慶幸自己很早就注意到這點而有試著改 進，但仍舊會有一時的情緒帶出傷人的言語而引發不悅。老師在課程中用相當有趣且提供實用具體的技巧配合實做讓我更能從中真正了解溝通的一些技巧等，將諮商 相關工作視為未來志向的我，與人溝通更是少不了相當重要的環節，而我相信有了開端之後，對我未來說話藝術上一定會有所幫助。最重要的還是課後能否把內容昇 華成生活中的一部分以帶來成與進步，試著適時提醒自己並注意說出的言語是我現在要做的。

第二堂課的內容主要提及如何上台說話，的確，上台是每個人人生皆很有可能會碰的，哪怕是簡單的自我介紹到主持、演講甚至面試等。對我來說，雖然沒有很多上台的經驗，但多少有上台表演、報告以及分享的經驗，對於上台有一點點經驗，但縱使如此我對上台表現還是有相當的畏懼，往往會害怕出一些問題或者沒能達到自己或者台下觀眾的期望等。老師在課堂中不單單是提到觀念，也帶動所有人實際演練，讓我們能真正體驗實戰狀況，很可惜我因為家裡的事情未能到場，但從看影片的過程便能獲益良多，若是人在現場，相信一定是滿載而歸吧。除了讓大家知道觀念外，老師也提供了不少相當具體的練習方針讓我們能自己學著練習並從中成長，而不單單是枯燥的觀念與想法等，讓我們能夠從知道慢慢發展成做到，也是我覺得最棒的。

這次有關主持技巧的課程替我帶來相當的衝擊，因為以往喜歡參加大大小小活動如各式營隊的我，其實對於上台主持、帶動氣氛或者帶動團康活動等算是相當陌生而且不拿手，甚至相當排斥與畏懼。主要是因為我一直希望自己擔任副手，不敢承擔很大的責任也很怕在台上主持時會碰到尷尬的場面或者無法突破的窘境引來後續的影響與觀眾對我不好的印象，也因此雖然曾經是學校服務性社團的幹部，也協辦過兩次營隊，但我卻從來不曾上檯面對過觀眾，甚至連拿起麥克風講話的機會也相當少。我對上台唯一的印象僅停在如簡報或者是演講等活動上，從未想像過自己要主持要帶動氣氛，但從上課演練的過程中我才知道其實主持跟我想像的大不同，是可以訓練而且不如我想像中那樣可怕的。真的去嘗試去了解後，現在我也慢慢對主持不排斥與畏懼了，對我來說算是相當新的體驗。