峻瑋哥上半段的課程就像炸彈一樣爆發的太突然

看到所有講培夥伴全都嚇傻的臉還是第一次= =

每次聽峻瑋哥的教育訓練總事會學到很多技巧

但也因此對一個概念印像深刻─其實技巧都是可以自己學的，重點是否持續學習基本功的態度

很喜歡助教最後的結尾─「你的"人格"決定你說話的價值」

雖然講陪事一條永遠美有一百分的路

至少每個過程收穫都很有幫助

謝謝助教喔~在最後三個月裡幫我們大大充電一番

也感謝所有一起上課的夥伴(我們以後一起驗搞吧QQ)

每個人都喜歡被誇獎，但可能會有副作用產生就是「自我感覺良好」，做事的時候會覺得”這樣就夠了”，降低對自己的要求。
不否認過去的參加講培團的這對時間，自己很天真的以為只要有上課、寫心得、寫完主持稿、上台主持，這樣就能自然而然的在演說表達這部分能夠進步神速，因為若是否認就必須過的很辛苦，要花很多時間練習、要不停的主動去學習相關知識，在原本已經很滿的時間要能再擠出時間做這些事。

接下來要做的就是，隨時要處在備戰狀態主動學習(上網找影片和資料練習)，關心夥伴是否寫稿和驗稿,順道交換意見。

接下來的時間一起進步囉!!

這一次上課的前半段，總覺得是被下馬威XD但的確助教提到了很多我們目前心態上不正確的地方。

我想就算在這講培團之中我不是幹部，但依然還是會偷懶、找許多藉口，沒有乖乖寫逐字稿。

時間或任何理由都不是藉口，有心想要提升自己的能力不是那麼容易，我覺得這是這一堂課的重點。

一切都是自己願意付出多少，看得到的成長福度就有多少！

練習、練習、在練習，驗稿、驗稿、在驗稿，謹記在心。期許自己和夥伴在每一次的主持，都是拿出自己的全力做準備，儘力做好每一次！一起加油:")

教育訓練的前半部分令人震撼，也重新讓我們思考身為講培一些本質上的問題，雖然我各人的一些想法是，沒有驗稿不代表我們沒有寫逐字稿，更不代表我們不重視講培這件事，有時候要去喬兩人可以會面的“時間”，是一個很大的考驗。另外，3項事情的提醒，本來就是每一場主持必備，雖說或許會有些創意的講法，但難道3件事情的提醒，真的能翻新到講培11個人每個人都不一樣？所以，一開始其實是很多地方被罵得不太開心、也不太服氣的。但不管如何，我想，還是有收到某種功效就是，之後會再更加投入講培這件事，所以，ok！

    後半堂正常課程的部分講了很多性統畫的重點和工具，包含了常見即席演講的5種方法，讓我們清楚地知道了之後再面對即席演講，自己應該使用哪種鋪排方式，我覺得很棒。另外，後半堂也很有感覺的是，主持或演講，如果沒有把重量跟感情投入進去，那講得再多，只會離聽眾越來越遠，因為你的字句，只是造成了你在聽眾面前築起一道大牆，這個觀念解決了我之前在主持時，常常百思不得其解，雖然稿被得很熟，但為什麼就是無法與觀眾互動的原因。最後，在寫稿的時候，要再多放入畫面，而放入畫面的方法，包含了“用語生動”、“音調變化”等，也是一些滿實用的觀念，謝謝助教。

教育訓練的前半部分令人震撼，也重新讓我們思考身為講培一些本質上的問題，雖然我各人的一些想法是，沒有驗稿不代表我們沒有寫逐字稿，更不代表我們不重視講培這件事，有時候要去喬兩人可以會面的“時間”，是一個很大的考驗。另外，3項事情的提醒，本來就是每一場主持必備，雖說或許會有些創意的講法，但難道3件事情的提醒，真的能翻新到講培11個人每個人都不一樣？所以，一開始其實是很多地方被罵得不太開心、也不太服氣的。但不管如何，我想，還是有收到某種功效就是，之後會再更加投入講培這件事，所以，ok！

    後半堂正常課程的部分講了很多性統畫的重點和工具，包含了常見即席演講的5種方法，讓我們清楚地知道了之後再面對即席演講，自己應該使用哪種鋪排方式，我覺得很棒。另外，後半堂也很有感覺的是，主持或演講，如果沒有把重量跟感情投入進去，那講得再多，只會離聽眾越來越遠，因為你的字句，只是造成了你在聽眾面前築起一道大牆，這個觀念解決了我之前在主持時，常常百思不得其解，雖然稿被得很熟，但為什麼就是無法與觀眾互動的原因。最後，在寫稿的時候，要再多放入畫面，而放入畫面的方法，包含了“用語生動”、“音調變化”等，也是一些滿實用的觀念，謝謝助教。

好吧這堂課真的是非常的出乎意料!!!但是也讓我開始去思考一些重要的事情。那麼就來一一說明好了~

驗稿這件事情，雖然我每次都有寫逐字稿都有去驗稿，但其實只是單純的覺得沒給助教看過改過的東西，我不敢拿上台講，因為我知道我的功力還不夠，需要高人的指點。但是當我看到了婷緯老師的逐字稿時，我真的打從心中的佩服老師，因為光是在看那逐字稿的時候，就可以感受到這個人的用心程度，老師會在重點畫線、引用很多的名言典故、在旁邊做自己的註解等等，雖然在一開始還不知道是誰時，不過我就知道這個人一定是非常的重視這件事情。所以想起自己每次在寫稿這件事情，雖然有遇到困難也想設法去改善，但我覺得或許真的就像育銓姐說的：對自己的要求不夠吧!而且練習次數不夠倒是真的~每次都趕在最後一兩天拚了老命的背稿，所以我想我之後真的要做到的就是從提早準備開始吧!

然後再來就是還有一個印象很深刻的是，當峻瑋哥問到我們之前的課都上了些什麼的時候，老實說我真的無法完全記得，然後又說了之前楊老師問領航者們一樣問題，但那時候大家答不出來時，就被叫到大馬路上去罰站的故事，在這邊我真的覺得有點小愧疚，覺得我們好像真的太把各種專長團當成教育訓練、當成演講來上了，雖然資源比以前多，但我們反而把它當成理所當然了!常常上完課、PO完心得，而上課的筆記就一直放在那邊沒有常常拿出來複習，之後也就會慢慢地遺忘了!有句話我覺得很有道理：如果我們說不出老師上課的內容，就代表那些東西我們沒有學了之後真的去用到。然後我要自首的就是，我真的常常不記得我之前上了些什麼，可能它們真的沒有進到我的long-term memory吧QQ

最後就是我們講培團的凝聚感吧!老實說我覺得我們大家既沒有一起革命過怎麼會有所謂的革命情感呢!而最真實的例子像是我們連"驗稿"這件事情，就只是當成每個人各自的份內工作，不會去提醒夥伴們!那麼到底革命情感怎麼來呢?所以我就跑去問育銓姐說，我們平常也就只是大家一起上教育訓練，要不然就是讀書會時間彼此分享一些素材、了解各自有沒有遇到什麼主持上的問題等等，怎麼會有革命的感覺呢?而育銓姐跟我說的是，他們那時候因為課程沒有那麼豐富，老師也不會說的非常直接明白，所以在每次上完課或是老師給完評語之後，他們都會彼此互相討論剛剛老師說的話是甚麼意思啊、互相聽對方的主持給建議阿等等，而我覺得革命情感應該就是從學習過程中，大家一起扶持慢慢培養而來的吧!所以我之後會一直拼命的提醒大家驗稿了沒喔哈哈:)))還有我們之後一起互相驗稿吧!我想這個我自己是很需要啦~~

然後我還想說的是阿~一美你不要太自責啦!!其實在我眼中你真的是很盡責的一個團長喔!!!因為你總是會千交代萬交代每一個團員是不是填好班表了、是不是主持完三步驟都做了，或者是你總會在遇到我的時候問我去驗稿了沒，我知道你真的有一個想要把團長做好的心，而不是只是單純的行政而已，只是那時候的大家真的還沒有革命情感吧!而去影響每一個夥伴，也不是只有一個人想這麼做就可以輕易辦到的。所以，一美阿~我想上完了這堂課之後，大家應該都會對於講培團慢慢的有所共識了喔!!哈哈我愛你:D

剛剛那是我喔~~~~~~~~

不知為何沒有名字出現啦QQ

這堂課很震撼，衝擊到上完課回家的路上，什麼都不想思考，以為空白的頭腦可以阻礙爆發的挫折，不過峻瑋哥說的不正是我們現在必須要面對的癥結，講培的光環戴久了，卻也忘了自己的真正實力，每個月的主持，每一次的驗稿，瓶頸一而再、再而三的被育銓助教提點出來，然後呢? 下一次的主持問題仍持續循環。

上一次的主持，峻瑋哥跟怡萍說：「怡萍要加油!」，似懂非懂，上完這堂課徹徹底底的了解，從寫稿到驗稿，從主持到演講，為我們建立所該具備的心態和堅持。或許如同峻瑋哥說的因為經驗過所以才懂，所以能確確實實的點出我們問題，這不正是因為大家關心著講培團的成長，受到這麼多人關注的我們，而我們是該真正的充實自我，為自己做些什麼。

講培團重要支柱─育銓助教，就像是講培團的媽媽，苦口婆心、循循善誘的教導我們，育銓姐每一次的建議、回饋都是個進步、改正方向，而實際做是最重要的。講培的每一個夥伴，構成講師培訓團，革命的情感不是講講而已，育銓姐說有些事情當你渴望著它會變成什麼樣子，你就會用著什麼樣的態度去面對、會用什麼樣的方式參與，大家一起加油!!

講培這件事，好像被想得太簡單的

有時候真的以為自己上台好像不錯了，逐字稿就漸漸被忽視，但是今天讓我又重拾對於逐字稿的重要性。見微知著，小地方不重視，怎麼能夠持續前進？

這次峻瑋哥上的課程，除了一開始的重新喚起我們對於講培的動機，也教了很多工具給我們大家。工具的部分，也真的是需要有底子，才有包裝的本事。光是花拳繡腿是沒有用的。花時間堆起來的東西，才是贏別人的真本事。

學習很重要，學習後更重要，這堂課讓我體悟到，並不是上的課多就很厲害，而是到底多少東西是真正變成自己生活中的一部份，才是最重要的！

謝謝峻瑋哥，這場教育訓練真的打醒還在沉睡中的依芬，到現在講培團已經進行了半年的培訓了，但從當天上課上台短短幾分鐘，真的是破綻百出，也點醒了我們，原來我們的基礎還很晃，而且主持到最後都只重視內容上的知識，而忽略之前老師教的過程知識，在台上的自己只會想著下一句內容要說的是甚麼，根本沒有注意到自己的台上的整體儀態，甚至是台下學員的反又，因為練習不夠，所以當一有突發狀況時，連自己要說的話都會變得語無倫次。

在驗稿時，內容結構還是沒有很扎實，峻瑋哥教我們一套架構公式，感覺很受用，之後希望可以先藉由這套架構公式，來檢視每次自己寫稿的內容架構，讓自己在寫稿的架構上能更精進。

還有自己在練稿時，不熟也常會忘稿，而忘稿時當然就會想偷看一下再繼續，而峻瑋哥告訴我們，當練習時有忘稿，應該要想像自己在台上忘稿會如何處理，而不是直接拿起來看完再繼續。感觸很深，因為上一場依芬主持之前，當時一直未聯絡到講師，所以很緊張害怕，然後就忘稿了= = “

所以之後練習時，忘稿，一定要讓自己想像如果是站在台上的我，當下會繼續如何做?讓順便練一下臨場反應。

而最後希望自己能成為一位演說「迷」、「通」、「匠」。

謝謝育銓姐安排這場教育訓練，也謝謝講培夥伴，希望我們能夠成為一群有革命情感的講培夥伴。

一、「出奇不意；出奇制勝」

其實我在觀察公眾演講當中，我發現了一個事情，有好有壞.....但是我不知道這對於多數人在於公眾演說時，是不是需要改進的？

但對我來說～如果我上去公眾演說時，我認為這是我需要改進的

我覺得講師很喜歡玩一個招數，就是「出奇不意；出奇制勝」

明明一開始就講說要我們隨便講，甚麼都可以，此時台上的講師便是一個領導者，領導者沒有一個目的or目標，要我們隨興發揮，ok~那就可能跟之前一樣，要看台風穩不穩啊，口氣表情有沒有到位啊~等等之類的，被領導者(聽眾or學生)只能就隨興發揮，也有可能是要看有沒有準備好事前提醒or講培工作的完整性，我怎麼知道講師到底要甚麼?

而此時，所有學生都上去之後，講師看完全部才告訴我們，o!@_#%!o@#_owpd_!i%@#!o@&%_woie)@!*#_!*%#!#@你們這些都在幹甚麼?

啥跟啥？

如果換個立場來想想看，變成學生，學生會不會覺得這個講師很無厘頭、很沒目的的謾罵，明明就沒給目的或者目標，沒有基準點卻要評核 = = 

因此我也學習到，「出奇不意；出奇制勝」的演說技巧

（創新）

我很討厭遵守規則，但是我懂原則！

講培團在一次徵選時，我想要創新的兩點，我以行動示範

第一：主持人應感謝各位來賓蒞臨，這是最基本的禮貌。

第二：場內禁止傳直銷應加入事務佈達。

這些沒有在規則裡面，但是我換種方式去遵守，我遵守的是原則，如何做好本分，我會去想，我會去做

說白了，我最瞧不起和看不起的就是遵照規則做事的機器人，一點樂子都沒有，沒辦法發揮自己，無趣

一定的框架必定會局限住一定的思考，一定的規則必定會局限住一定的邏輯，但事與願違，邏輯也許不能夠這樣使用。

換個邏輯思考，我是可以講得出來上一次我的講稿，我的方式不是寫稿而已，我是一個記不住字的人，所以我需要看一些影片或者是去聽一些演講or看雜誌，我才能夠吸收變成一張一張的圖片，此時我才能夠依照那些幾何圖形看腦中的圖說出故事來，每個人都有每個人的方式，驗稿，我也想驗稿，我也找過助教，只是時間又橋不出來，助教已經轉入業務部門，每天要打電話和深談，再把驗稿這種責任堆積在一位助教身上，一位助教要看13個講培的稿子，而且是每週去看，想也知道這是不可能的，而且助教也只有星期四可以驗稿，說實在的，講培應該要自動自發檢視自己的修飾潤詞，而不是跟小孩子一樣找老師修文章，自己不會去看書看演講網站，看別人怎麼講？應該要授權給講培花驗稿的時間拿去充實自己，而不是把所有的責任和規則都放在輔導助教身上。

助教忙，我們也忙，大家都喜歡多學，在於學習上面，志工是永不怠惰的。只是時間有沒有辦法讓我們多點拿來運用而已。

峻瑋哥另外替我們上的教育訓練，我覺得很棒，整理出很多一些過去我看過的技巧和影響淺意識層面的一些演說技巧，因此我能夠更精準的歸納我的演說方式，並加以應用

峻瑋哥～讚啦～愛你喔～每次授課都有很大的不一樣～NICE!!!!!!!

一、「出奇不意；出奇制勝」

其實我在觀察公眾演講當中，我發現了一個事情，有好有壞.....但是我不知道這對於多數人在於公眾演說時，是不是需要改進的？

但對我來說～如果我上去公眾演說時，我認為這是我需要改進的

我覺得講師很喜歡玩一個招數，就是「出奇不意；出奇制勝」

明明一開始就講說要我們隨便講，甚麼都可以，此時台上的講師便是一個領導者，領導者沒有一個目的or目標，要我們隨興發揮，ok~那就可能跟之前一樣，要看台風穩不穩啊，口氣表情有沒有到位啊~等等之類的，被領導者(聽眾or學生)只能就隨興發揮，也有可能是要看有沒有準備好事前提醒or講培工作的完整性，我怎麼知道講師到底要甚麼?

而此時，所有學生都上去之後，講師看完全部才告訴我們，o!@_#%!o@#_owpd_!i%@#!o@&%_woie)@!*#_!*%#!#@你們這些都在幹甚麼?

啥跟啥？

如果換個立場來想想看，變成學生，學生會不會覺得這個講師很無厘頭、很沒目的的謾罵，明明就沒給目的或者目標，沒有基準點卻要評核 = = 

因此我也學習到，「出奇不意；出奇制勝」的演說技巧

一、（規則 V.S 原則）

我很討厭遵守規則，但是我懂原則！

講培團在一次徵選時，我想要創新的兩點，我以行動示範

第一：主持人應感謝各位來賓蒞臨，這是最基本的禮貌。

第二：場內禁止傳直銷應加入事務佈達。

這些沒有在規則裡面，但是我換種方式去遵守，我遵守的是原則，如何做好本分，我會去想，我會去做

說白了，我最瞧不起和看不起的就是遵照規則做事的機器人，一點樂子都沒有，沒辦法發揮自己，無趣

一定的框架必定會局限住一定的思考，一定的規則必定會局限住一定的邏輯，但事與願違，邏輯也許不能夠這樣使用。

換個邏輯思考，我是可以講得出來上一次我的講稿，我的方式不是寫稿而已，我是一個記不住字的人，所以我需要看一些影片或者是去聽一些演講or看雜誌，我才能夠吸收變成一張一張的圖片，此時我才能夠依照那些幾何圖形看腦中的圖說出故事來，每個人都有每個人的方式，驗稿，我也想驗稿，我也找過助教，只是時間又橋不出來，助教已經轉入業務部門，每天要打電話和深談，再把驗稿這種責任堆積在一位助教身上，一位助教要看13個講培的稿子，而且是每週去看，想也知道這是不可能的，而且助教也只有星期四可以驗稿，說實在的，講培應該要自動自發檢視自己的修飾潤詞，而不是跟小孩子一樣找老師修文章，自己不會去看書看演講網站，看別人怎麼講？應該要授權給講培花驗稿的時間拿去充實自己，而不是把所有的責任和規則都放在輔導助教身上。

助教忙，我們也忙，大家都喜歡多學，在於學習上面，志工是永不怠惰的。只是時間有沒有辦法讓我們多點拿來運用而已。

峻瑋哥另外替我們上的教育訓練，我覺得很棒，整理出很多一些過去我看過的技巧和影響淺意識層面的一些演說技巧，因此我能夠更精準的歸納我的演說方式，並加以應用

峻瑋哥～讚啦～愛你喔～每次授課都有很大的不一樣～NICE!!!!!!!