今天，李勝隆老師一來上課就講了一句讓人省思的話：「人在校園中，要同步競爭化」。在台灣的教育環境下，從國中、高中開始，學生的升學壓力就很大，因此出現了University變成「由你玩四年」的諧音笑話，的確，很多人進了大學之後，因為逃離家裡的父母、因為不用再繼續升學、因為翹課變得很容易，許多人開始放縱自己大玩特玩，沉迷在愛情、社團或是其他事情上面。升學壓力被壓抑了許久之後終於解脫，因此很多人常常像脫韁的野馬，一放縱就一發不可收拾了。再加上大學入學越來越容易，已經達到九成多的錄取率，因此讀大學真的沒有什麼可以驕傲的，而應該更努力培養自己的能力、態度、人脈等等，為未來做好準備。

有人說，外國學生國高中的素質可能比不上台灣學生，但是到了大學卻是完全相反，為什麼呢？因為外國的教育環境普遍升學壓力較小，常常是九點或十點上課，三點就下課了，學生在課業壓力較小的情況下，反而可以更加全方位的學習其他技能或才藝，進而更早找到自己未來的目標和方向；而台灣學生相反，常常是八點上課，五點才下課，甚至還要留下來晚自習，在重重壓力逼迫之下，課業表現是很突出沒有錯，但是台灣很多學生常常不知道自己為了什麼努力、不知道自己麼努力在追求什麼。

因此到了大學的階段，外國學生願意讀大學的往往是真的對這門學問有興趣、有熱情，因此他們很願意主動學習，完全投入在專業科目的學習；而台灣學生常常考上的系所跟自己想像的完全不同，或者完全沒有興趣，只是想要拿文憑拿學位，因此對於學問的渴求就不若外國學生般強烈。

所以，台灣的學生等於到了大學的階段，才真正開始探索自己喜歡的、想要的未來是什麼，因此我們就更應該多方涉獵、接觸不同的人事物，讓自己不斷接受新的刺激，培養各方面的能力，以期未來能夠成為自己追求目標的堅實基礎才是。