老師的課程讓我整個下午一直不停的“動“，很不一樣的上課方式。老師親和力很強，很會帶氣氛。

上老師的課，不抄筆記，因為觀念與想法已經在活動中交給我們，只要記住當下的想法與感覺。我不是一個很會講話的人，呆呆傻傻神經大條根本就是我的另 外一個名字，以前常常會說錯話惹人生氣，白話一點的說法就是白目，上大學之後有好一點，不過“會說話“這個形容詞絕對不會在我身上出現。

上完老師的課並不會馬上就能變得能言善道，不過至少知道了解很多重要的事情並且謹記在心。說好聽話並不能算會說話，有時反而會讓人覺得浮誇、不實際，老師要教我們的是“適實說好話“，很多觀念我會謹記在心。

李勝隆老師的課真的是太棒了，透過各式各樣的活動跟體驗讓我們在歡樂中學習，從而認識到良好的溝通態度不應該是你認為什麼或你想說什麼，而是應該要去傾聽、去了解對方在說什麼，想聽什麼，然後再使用對方喜歡的方式去達到彼此的雙贏。

老師現場也教了我們一些講者跟觀眾互動的方法，我覺得非常實用，像是舉手、重複答案一遍、給予回答問題的觀眾肯定以及幽默的問題，這些技巧我常常在優秀的講者身上看到，也一直期許自己變成一個好的講者，但若不是老師將這些技巧點評出來，我大概會一直沒有發現吧!觀察是一個優秀的人所必需具備的能力，實際體驗之後才發現確實如此。

口才的確很重要但口德更重要，現今真的太多太多的人是愛談是非的下等人，每每遇到這種人就覺得非常討厭，李老師說得沒錯，物以類聚，要去選擇自己所處的環境，多多跟談思想，正面、積極、肯定、向上的上等人相處，不斷的去營造好的正向人脈循環，自然可以創造良性的氛圍，向上提升。

勝隆老師透過遊戲讓我們每個人參與其中，每一個遊戲背後都有很重要的意義，
還記得老師課堂上提到：『規則之外的都是創意』，我們還是都太習慣照著規範
進行，經由老師不斷的引導而發揮潛力。在學習如何表達中，老師點到了我還尚有改進空間之『鼓勵』，當你希望別人鼓勵你的同時，也請你適時給予他人鼓勵，我覺得這句話真的很棒，其中老師也分享了許多關於表達的同時與人互動的方式，帶領別人並且感謝與肯定對方的參與，是一位成功領導者皆必虛擁有。

說好話不僅可以讓自己心情愉悅，也可以讓對方露出笑容，真是具有很強的魔力。
說話是一門藝術，有些話轉換個角度來講，可以避免掉許多不必要的麻煩。進入職場後那才真是體會到說好話得好人緣呀！職場上有許多稜稜角角的道理需要去磨練，最直接的方式還是與他人溝通，經常在溝通的時候就決定了別人對你的印象，我想說好話不僅僅是給別人好的觀感，好運氣也是會降臨。

李老師上課非常生動活潑，不只表現在他的表達，也表現在他的教學方式，非常善用遊戲並且帶出其中的道。溝通表達的課程一開始交的不是溝通的技巧，而是溝通應有的態度，我認為這是很多人包括我長久以來所忽略的部分，仔細回想周遭其實有很多被稱為有口才的人，其實都是逞口舌之快，談話內容多半都是酸溜溜、自誇、過度開玩笑等等，常常可以弄得在場的聽眾哄堂大笑，但其實這在社交的場合都是不及格的對話，在校園當中談話的對象都是學生或同儕，沒有從屬關係，講話內容可以暢所欲言、射後不理，但這種方式在出社會後就行不通了，在建立人脈上這是個致命的缺點。

老師也有提到和教授之間的互動，也讓我認識到其實跟教授互動良好，會有很多無法量化的優勢，這些優勢可能在學校的時候無法反映在成績上，但就業的時候就可能幫得上大忙，這是我現在就應該要培養的溝通態度。

之前在試聽時所參與的課程,就是李勝隆李老師的課程,兩次參與的內容,讓我印象最深刻的就是他始終運用一些小小的活動,讓大家參與其中,並通過活動讓大家了解;他所想表達的意義,再運用他熟悉且熟練的溝通說話技巧,切入重點主題!

今天印象做深刻的小活動,只是個不起眼的遊戲,卻可以讓它靈活運用表現出了8個他所想表達的意思1.聽 了解規則內容 2.說 說出重點 3.找 找出合適的人 4.記 記住別人的內容 5.想 想出策略 6.動 主動積極 7.用 如何運用 8.學 學到了甚麼! 再透過他生動活潑的教學,與靈場隨機表現的說話方式,不禁讓我對他的反應有了一個借鏡!途中印象最深的一句話就是:口說好話如吐蓮花;口說惡語如吐毒蛇!讓人省思

如同助教們所說的，上李勝隆老師的課真的沒辦法睡著，老師會一直帶活動，促使我們跟同班但還不是很熟的夥伴們交流。就算沒有帶活動，老師的演講也十分精彩，幾乎句句是名言，像是知道要悟道，悟道要做到，做到還要做得對，做得對之後要養成習慣，習慣後就成了自己的個性，還有火箭到月球的過程有百分之九十七的時間都在修正軌道，只有百分之三的時間在正確的軌道上，因此要修正自己的習慣，養成好的個性等，如果可以很想再聽一次，有太多名言是值得記下來。活動也十分有趣，像一開始的找同伴，離開座位詢問八個人的個人資料，進化遊戲等等，在進行遊戲期間，老師也會順便教導我們遊戲的用途和目的，也會修正我們的觀念。另外，在這堂課中的作業也很有趣，是要以各種形式表現「建國百年─我的未來不是夢」這個主題，而分組和先前的組別完全不一樣，比創意也要比如何表現自己，雖然準備期間不是很長，期間又有其他必須完成的作業，相信只要同組同心協力，一定做得到。