很喜歡李勝隆老師的課！所以對他的課程也非常期待！本課程談到的是團隊管理，老師有一句話讓我印象深刻：「創意就是抄！加上不一樣！」並找到自己適合自己的領導風格！因為學習就是從模仿開始！勝隆老師以歐巴馬為例子，第一HOPE：願景。對未來要有前瞻性，要有夢想的藍圖，進而去執行！第二CHANGE：以不變應萬變。學習改變！勇於創新！第三：YES！WE CAN！相信自己！相信同伴！互助的力量是非常龐大的！聖經上有一句話說：「三股合成的繩子不容易折斷」團結力量大！正如團隊當中，若沒有隊員哪談得上一個Team！

本身口齒並不是非常流利順暢，總在上台報告的時候容易緊張畏怯！但老師不斷的鼓勵我們，不要怕說錯，就怕你不敢說！錯了改過來就好！這部分是我需要去好好鍛鍊培養的！

           "沒有熱情的人生是沒有溫度的"，我們做很多事情，要的就是一股熱情
，有熱情，一切好辦；沒熱情，什麼都辦不好。我們必須對我們的工作保持熱忱，曾經看過馬歇爾˙葛史密斯的書，他就說過"成功的人"究竟跟我們有哪些不一樣之處，其中一點就是永遠保持對工作的熱忱。成功者相信，他們做的每一項工作都不是被強迫的。而是"發自內心想做"，這就是他們與眾人不一樣的地方。在勝隆老師身上我就看到成功者的特質，老師常常都是帶著一顆熱情的心來上課，在課前所帶我們做的暖身操，都讓我感到:"這又是美好的一堂課"，我決定要像老師學用熱情的心來面對每一件事。

上李勝隆老師的課就讓我想起過去曾辦活動的經驗，我自己辦的活動也不少，可是老師的課除了團康使我們更加投入課程之外，還可以從中學到不少知識，就好像以前參加過的一個幹部訓練營一樣。老師在本次課程中教了我們四大學習、領導的三個階段，還有四神湯和六法寶。四大學習就是學做人、學做事、學習與人相處和學習如何學習。三個階段就是1跟我來；2支援你；3感謝。四神湯就是知足、感恩、善解、包容。至於六法實則是謙虛、有禮、親和力、主動、互助和重倫理。我非常期待著下堂課老師帶來的問卷調查，判斷我們學員各自比較偏向指揮者、社交者、思考者和穩健者哪一種性格。我自認為是思考者，能從當個什麼師什麼師之類的。在這堂課中最大的收獲就是「規則只是限制」，雖然這句話聽起來有點取巧，可是要在扁平的現今社會中突圍而出，除了本質和技術要好之外，當然也是需要一點小聰明。

1.           優秀的領導者能使團隊的討論傾向自己想要的結果。

2.           領導者最貴的是時間，最便宜的是學習。

3.           領導者「勇於承擔，樂於配合」，無法配合，無法融入群體的人，將不可能成為優秀的領導者。

4.           學做人：

a.            問心無愧

b.           盡心盡力

c.            假裝聽不見：無論做什麼事，總會有一些人贊同，一些人反對，因此，成功的領導者有時候必須學會無視於某些反對的聲音，不受其干擾。

5.           領導三階段：

a.            跟我來：親自示範，親自指導。

b.           支援你：成為隊友最佳的後盾，最後的靠山。

c.            感謝：使隊友感覺其付出受到重視而且沒有白費。

6.           成功者的三隻手：

a.            舉手：勇於發問、虛心求教

b.           握手：樂於交流、樂於合作

c.            拍手：不吝於讚美、適時給予鼓勵

7.           有效學習的六到：想到、看到、聽到、說到、動到、雙手做到

　　親切的李勝隆老師將大家分成三組，首先是要大家向組員自我介紹，認識了解組員。並且請大家畫曼陀羅表格寫下領導人需要擁有的人格特質。我寫的八大人格特質是負責、幽默、有包容心、沒有私心、親切、關懷、傾聽、有毅力。希望我能夠朝這八個特質努力的邁進！

　　老師告訴我們人的性格可以分成五大類:D指揮者I社交者C思考者S穩健者，聽得非常津津有味，老師分析這四種性格的人的差別、特色以及所需，除了讓我們更了解自己之外也能了解別人大概是屬於什麼樣的特質。老師也打破「己所不欲勿施於人」的觀念，轉換為「人之所欲施之於人」，別人需要什麼就給什麼很重要！因為每個人都有不同的鼓勵方式、關心的方式，與其依照自己的方式去關懷別人，不如用別人所需要被關懷的方式去關懷對方，這樣的效果才會最大！

李老師的課每次都會帶活動，所以一開始就是很期待要上課，這次上課我們分組討論，並且要有隊名、隊呼、MARK、道具，整個就很像是在參加營隊，但是在這個營隊中我們要學會領導以及被領導，一個好的領導人一定是先學會被領導才有辦法領導他人，領導的三個階段讓我印象很深刻，身為領導者有時候就是要身體力行跟著底下的人一起做事，才不會有一種高高在上的感覺，我覺得其實領導到最後就是同理心的發揮，每個人的需求點不同，發揮同理心後的行動也不同，這就是領導?...也許只是自己的淺見吧:P

不論是在學校班及社團與及打工生活中，我們常要面對的課題就是如何與他人團隊合作，而在團隊中我們都會有扮演不同角色的經驗，身為領導者就必須要有統馭與協調的能力，而身為團隊一份子就必須懂得雙贏的思考，以大眾利益為眾與他人同心協力不自我中心堅持己見，在這堂課中，勝隆老師以身作則的帶領我們藉由活動了解領導人所要具備的能力，也透過簡單的DISC人格分析，讓我們了解如何與不同性格的相處也能更認識自己屬於何種人格，小組的競賽更是實際演練何謂團隊精神，很開心在歡樂的氣氛下與夥伴們一同學習，體會愉悅的團隊合作，這堂課對自己而言最有益處的無非是讓自己在學校或未來職場上，除能更融洽的宇團隊合作，更能依照老師分享的四種人格，做到老師所言他人所欲，給與授之而非能侷限在己所不欲勿施於人的框架思考中。

        每次上勝隆老師的課都覺得很開心，因為老師總是會把觀念和遊戲結合，讓我們用最有效的行為學習法來學會課程內容，像是藉由活動不斷給我們正面影響，讓我對「肯定代替責罵，讚美多於批評」這句話就印象非常深刻，另外老師也會舉很多與大家的校園或日常生活很貼近的例子，並且每一個例子之間都有很強的關連性，讓我聽完一個故事後，根本就不用看領導有哪三階段，就自然而然的記住了那些步驟。

        課程中，老師還教了我們一個非常容易記憶且實用的心理測驗DISC，更了解自己的優缺點不用說，更能夠藉由這個測驗迅速的把身邊的朋友、同事、同學等等歸類出來，並能用比以往更好的方法來和不同的人相處，「人之所欲，施之於人」也就更容易做到了！

從第一次開始上李勝隆李老師的課程,就對他的上課方式有著很深刻的佩服;佩服他的知識、經驗、口才等!每次上他的課都在下午,可是他卻每次都用一些小遊戲小活動來帶動大家給大家精神,偶爾來點小玩笑來提振精神,每次都不一樣,重點是他每次都能運蔗這些小細節來讓大家知道它背後的意涵,給大家一個深刻的記憶,這次上課內容他很清楚的表達一個團隊領到的重要,他闡述了他之前參加魯拉拉社團的經驗,也讓我們大家組成了一個小組,選出組長;讓她大家實際的去執行他所要表達最深的意涵!他說明了一件事情領每個團隊的領導要勇於承擔,樂於配合;每個人的不完美,卻可以成就一個完美的Team!

他舉了美國總統歐巴馬的例子來說明一個領導該具備的幾個特質給Team一個希望,給Team一個改變,給Team一個我們可以做到的鼓勵!也說到了一個領導該學的四大學習 1. 學做人 2. 學做事 3. 學習與人相處 4. 最重要的是學習如何學習!