壓軸的課果然最令人讚嘆!老師教的4P在行銷課時已經上過了，我真的很想上老師的人生管理，老師舉英國首相邱吉爾夫的故事深深印在我腦海裡，因為我在學校上課確實也都做第一個，原來這就是離成功者更進一步的道理。而老師舉例人生目標就像你想去哪旅遊一樣，如果訂好目標了!就藉著不同的方式去那個地方，不要沒有目標，沒有目標就像竹筏一樣，飄來飄去，最後都不知道自己在幹嘛!

我想先從珠寶業下手，萬事起頭難，我根本不知道要從哪裡切入，沒想到老師最後居然開放時間問問題，太棒了!我就問珠寶業，原本我對這個產業的前景不確定，沒想到老師居然給我正面的肯定，說這個產業會很不錯，老師也建議我從大型港式珠寶業的珠寶業務員開始做，這也讓我有人生的方向，實在謝謝老師，我要推薦很多朋友來參加這個課程。我覺得很值得很棒!

楊老師這次上課跟上次的震撼教育不同,他讓每個學生都有出聲的機會,給予了大家機會,也透過這次上課過程的溝通來了解我們這些學員的想法;課堂上他用日常生活周遭的問題來讓我們思考學術理論上的行銷定義,把學校教授所教的行銷基礎理論很快速但是很深刻的教給了我們,讓原本在校園聽到是無聊的內容生活化實務化了;並用所謂的4P來分析四種行銷要件,帶出品牌的生命週期,由剛開始的開發期,導入期,成長期,成熟期,衰退期這五種期間來明白呈現行銷產品的品牌重要性;課堂最後結束前,讓我們大家盡情的發問自己想問的問題,也從不同的提問中間去了解老師的學識廣泛,當然我也了解到我該求證的問題!

謝謝楊老師!謝謝你

最後一堂課，在上午瘋過之後，要上楊智為老師的課總是會有些緊張。一開始老師問了大家行銷是什麼?滿意使用商品又是什麼意思?個人覺得大家答案都不錯，可是老師不太滿意，最後才說出滿意使用商品是要能超乎顧客預期的好用，這才能叫做滿意。上過一些講義後，老師又開始拋問題給台下要我們思考，還請同學上台當場行銷球鞋，當下覺得，能回答出來的人都好厲害，就算沒有準備還是能回答問題，這也激勵了我平時要養成多觀察多閱讀的習慣。後來提到品牌的定義，老師這時就要台下的大家一一回答聽過或瞭解的品牌並回答品牌印象，最後統整出，我們所會記住的品牌不外乎是一些有名常聽到的牌子，或是一些我們有使用經驗，並且有好印象、品質優良的品牌。到了課程該結束時，老師開放大家問問題，每個人的疑問都好有深度，讓我不禁思索，明明年紀沒差多少，為什麼他們能問出這些問題，我卻只能傻傻的聽?果然還是得靠平時對周遭的敏感度吧。

楊老師的課會給人一種讓人尊重中他的感覺又帶些幽默，是個有個性的老師，不過也是個很爽快的老師，而且不喜歡別人拍馬屁，會鼓勵學生，但喜歡做多過於說的人，聽老師介紹行銷，還滿特別的，非常有個人獨特的魅力教法，不過老師也他的專長是上生涯啟發、開發或人生方向定位，因為老師的故事很多，今天所講解很多產業未來的前景，算是學了不少經驗談，的確，台灣的市場真得太小了，可是我們要如何活出自己，首先一定要確定自己人生的目標，要先有目標，我們才會努力，有動力的朝著自己的夢想實現，如果沒目標，就像漂流木一樣，人生會在海上亂飄，很可能會浪費很多的時間，更重要的是到最後可能會發現自己繞了一大圈，才找到人生為何而活，今天也讓我知道金字塔頂端消費的力量，有錢的人真得很敢花，所以要賣或做生意，就要找有錢人做生意，金字塔頂端的客戶很穩定，所以以後要從事的行業最好是朝那個方向走，我想人生才會很有成就，因為離成功的人越近，我們也會越接近成功。